¡Hasta el año que viene!

En vísperas de cambiar de año. El tiempo pasa muy rápido. Los niños crecen muy rápido. No desperdiciemos ninguno de los momentos que pasamos a su lado. 

Os deseo todo lo mejor para el 2014, pero sobre todo, deseo que cada uno de nosotros consiga que los niños de su alrededor sean felices, cosa que, por cierto, no es muy difícil. Se trata de ir ayudándoles a dar Pasitos de Gigante.

Aprovecho para daros las GRACIAS por leerme y difundirme. Además de ser una gran satisfacción a nivel profesional el hecho de saber que estáis ahí y os interesa lo que digo, es un gran reconocimiento personal.

¡Feliz año nuevo!

Queridos papá y mamá...

Me uno a esta carta de agradecimiento y homenaje a los padres que he encontrado en el libro de Augusto Cury "Padres brillantes, maestros fascinantes" (Ed. Booket):

En nombre de todos los hijos del mundo agradezco a todos los padres todo lo que han hecho por nosotros. Gracias por vuestros consejos, cariño, enfados y besos. El amor os ha llevado a correr todos los riesgos del mundo por nuestra causa. No habéis dado a cada hijo todo lo que quería, sino todo lo que teníais.

Dejasteis vuestros sueños para que pudiéramos soñar, dejasteis el descanso para que tuviéramos alegría. Perdisteis noches de sueño para que durmiéramos tranquilos. Derramasteis lágrimas para que fuéramos felices. Perdonadnos por nuestras faltas y sobre todo por no reconocer vuestro inmenso valor. Enseñadnos a ser vuestros amigos...

Nuestra deuda es impagable. Os debemos el amor...

Ya hemos repetido varias veces la importancia del agradecimiento. Puede ser una primera cuota de esa deuda que tenemos pendiente.

Gracias Papá y Mamá.

Volver a ser un niño

En algún momento de nuestra vida, cuando dejamos de ser niños, perdimos o abandonamos la ilusión que le corresponde a estas fechas. Hay gente que conserva ese espíritu navideño y pretende que algunos lo recuperemos. 

Y tú, ¿ya has pedido tu regalo para esta Navidad? Dijo Andreu Buenafuente: "ten cuidado con lo que sueñas porque puede hacerse realidad". Sigamos soñando como lo hacen los niños estos días, quizá se cumplan nuestros deseos. En La vida es sueño de Calderón de la Barca, Segismundo entona un monólogo precioso al respecto:

Sueña el rey que es rey, y vive
con este engaño mandando,
disponiendo y gobernando;
y este aplauso, que recibe
prestado, en el viento escribe,
y en cenizas le convierte
la muerte, ¡desdicha fuerte!
¿Que hay quien intente reinar,
viendo que ha de despertar
en el sueño de la muerte?Sueña el rico en su riqueza,
que más cuidados le ofrece;
sueña el pobre que padece
su miseria y su pobreza;
sueña el que a medrar empieza,
sueña el que afana y pretende,
sueña el que agravia y ofende,
y en el mundo, en conclusión,
todos sueñan lo que son,
aunque ninguno lo entiende.
Yo sueño que estoy aquí
destas prisiones cargado,
y soñé que en otro estado
más lisonjero me vi.
¿Qué es la vida? Un frenesí.
¿Qué es la vida? Una ilusión,
una sombra, una ficción,
y el mayor bien es pequeño:
que toda la vida es sueño,
y los sueños, sueños son.

Soñemos pues, volvamos a ser niños.

¡¡Feliz Noche Buena y Feliz Navidad!!

Happy holidays!

Ya es oficial. El lunes no hay cole. ¡¡Estamos de vacaciones!! 

Aunque es tiempo de familia, de recados, de frío y de ilusión, debe haber tiempo para todo. Incluso para practicar inglés.

Dado el fuerte impacto de las tecnologías en el tiempo libre de los niños, os dejo aquí el enlace a una página web, ABC4 KIDS, con contenidos infantiles en inglés. Obviamente hay muchas en el mercado, se trata de revisar bien los contenidos antes de que el niño se ponga a navegar.Utilizar estos medios es una manera estupenda y gratis (en algunos casos) de aprender inglés (o cualquier idioma) aprovechando el tiempo que actualmente le dedican los niños a la TV y a los aparatos de última generación. 

Procurad usar la función de versión original en las series y si el niño ya es lector, incluid subtítulos que vayan calando en su memoria. Cualquier oportunidad es buena, aunque como siempre, en su justa medida.

En cualquier caso, debemos dosificar bien el tiempo dedicado a cada actividad, siendo las prioritarias aquellas que nos llenan y nos hacen felices.

La chispa de la vida

Los niños son la chispa de la vida. Endulzan cualquier momento, emboban a cualquiera con sus primeras palabras, sacan el niño que llevamos dentro, divierten, alborotan, son felices con poco, son grandes humoristas sin saberlo:

Respuesta de un niño de 5º de Primaria en un examen de Religión

También son una responsabilidad. Tener un niño a tu cargo es un compromiso de por vida para los padres y de un largo periodo para los colegios, y asumir responsabilidades siempre asusta. Ya vimos en FAQ's (preguntas más frecuentes) que hay dudas generalizadas sobre cómo educar y ayudar a desarrollar al niño. Nadie dijo que fuera fácil pero desde luego es factible. La mejor herramienta es la paciencia y los mejores materiales son la comprensión, el afecto y el sentido común. Con este utillaje, sólo puede ir bien.

Y es que ¡no sólo Coca-cola tiene chispa!

The hardest word

Perdón, gracias y te quiero. Si se abusa de su uso, pierden valor y se banalizan. Si, por el contrario escasea su pronunciación, se vuelve cada día más difícil emplearlas en el momento adecuado. Es un hábito que se debe adquirir y encontrar el punto de equilibrio para usarlo en su justa medida.

En la vida de las familias hay palabras que se dan por hecho y por aquello de que "la confianza da asco", no se pide perdón si interrumpes, no se da las gracias cuando te sirven la comida o no se dice te quiero con la frecuencia que se debe.

Los niños aprenden a usar este léxico igual que aprenden a usar el resto de palabras, con el ejemplo de los adultos que les rodean. Es curioso que casi todos los niños usan algunas palabrotas o insultos en sus berrinches o en sus juegos con amigos y, en cambio, les cuesta un mundo dar las gracias o pedir perdón. 

En la mayoría de los casos, no es una cuestión de vergüenza o timidez sino de falta de práctica. En mi opinión, la gratitud y la humildad se deben inculcar desde pequeños para que la dimensión personal del niño se construya con solidez. El resto de valores que  éste desarrolle descansarán sobre una base fuerte de manera que será más probable que lleguen a ser una mejor persona.

¡Gracias por leerme!

FAQ´s

Decían que los niños vienen con un pan debajo del brazo (y digo, decían). También es típico escuchar eso de "¡qué difícil! debería haber un manual para padres!!"

 

Pues bien, los niños siguen trayendo un pan, esto es, todo su potencial y sus habilidades a punto de desarrollarse gracias a los estímulos y experiencias del entorno.

Y aun mejor, el psicólogo holandés René Diekstra ha elaborado un "manual". El psicólogo ha elaborado un estudio sobre aquellas cuestiones y circunstancias que más se repiten en los hogares y escuelas del mundo y sobre las que la mayoría de nosotros no tenemos una respuesta concreta. Él, junto con un equipo de expertos y en base a estas cuestiones, ha ido a buscar una teoría consolidada que responda a esas preguntas sin resolver.

Redes - La mirada de Elsa - "El desarrollo del niño"

No se puede ser un padre o profesor perfecto, pero ¿por qué no intentarlo?

Cada maestrillo tiene su librillo

Ya hemos comentado varias veces lo importante que es la lectura para el aprendizaje en general. Para que una lectura sea adecuada no sólo hay que reconocer las letras y saber pronunciarlas a nivel cognitivo; dependemos de la vista para poder hacerlo.

Un sentido de la vista bien desarrollado y entrenado va a permitir lograr un nivel de lectura mucho más eficaz que el de un lector desentrenado. Gran parte de la visión se desarrolla en los primero 4-6 meses a nivel cognitivo. A los 5 años el niño posee el 70% de su agudeza visual,a los 10, el sentido de la vista ha madurado completamente.

Podemos trabajar varios aspectos:

- Motricidad ocular: mover la musculatura externa del ojo haciendo que el niño siga con la vista un objeto a distancia de lectura sin mover la cabeza. Es importante ya que es el movimiento principal de los ojos sobre las líneas del texto en la lectura.

- Coordinación ojo-mano: conseguir que ambos se muevan en la misma dirección mediante laberintos, costura, repasar figuras, unir números para obtener una imagen...
- Convergencia o campo visual: el campo visual de cada ojo es de tipo monocular, sin sensación de profundidad, siendo la visión en la zona de superposición de ambos campos del tipo binocular. Se trabaja acercando (hasta la nariz) y alejando un objeto de la vista consiguiendo que ambos ojos lo miren. Es importante saber que, igual que hay un pie o una mano dominante (lateralidad) también hay un ojo y un oído mejor dotado que otro.

- Atención visual: permite la fijación de la vista sobre un objeto a pesar de que haya distractores. Un ejercicio divertido es poner ante el niño un objeto y pasar, entre él y dicho objeto, otros que intenten que quite su mirada del primero; si no lo hace, ha superado la prueba.

- Acomodación: es la habilidad visual para adaptar el cristalino al enfoque de la visión de cerca y de lejos, con el fin de captar bien la información y percibirla nítidamente. Los cambios de enfoque rápidos y a distintas distancias son constantes en la clase, para trabajarla se puede poner un mural en la clase con 4, 6, 8 símbolos a modo de brújula y pedir al niño que mire estos símbolos según le vamos indicando y a distintas distancias. También se puede entrenar usando una lupa para que se produzcan ampliaciones y reducciones de la imagen.

- Agudeza visual: es la habilidad por la que el niño va a reconocer rápida y correctamente cada uno de los elementos del texto. Si se trabajan bits de inteligencia, modelado de letras con plastilina, asociación inicial-dibujo o letra dibujo, el niño puede adquirir esta habilidad fácilmente.

No podemos olvidar que hay profesionales que se dedican a llevar a cabo este tipo de entrenamientos y que no es sano atosigar al niño con interminables sesiones de ejercicios. Es importantísimo un buen diagnóstico de la vista si se detectan dificultades de aprendizaje, dolores de cabeza, mareos... ya que pueden ser síntomas de un fallo funcional de dicho órgano. 

Los maestros antes de realizar actividades de lectura puede que pongan en práctica algunos de ellos de manera que no sería necesario realizar ninguna práctica en casa. Como siempre, todo en su justa medida.

Divertidísimo, ¿lo habías leído antes?

Milagros del mañana

Vimos en "milagros de hoy" como la vida es el resultado de muchas luchas que, por desgracia, a veces, empiezan demasiado pronto.

Sin embargo, luchar es el precedente de sobrevivir y en algunos casos, hasta de encontrar la felicidad. Los problemas, las enfermedades, las dificultades, los "baches" de cada día se pueden convertir en una motivación intrínseca que nos ayuda a seguir, a buscar soluciones, opciones, oportunidades... La sensación de haber hecho lo correcto, todo lo posible, es tan gratificante que palia o amortigua esos sinsabores. 

El panorama de hoy no es alentador pero tampoco perenne. La crisis, la educación, la falta de valores sociales y morales... Todo pasará y depende de nosotros. De los que ya estamos aquí y de los que están por venir. Seamos un modelo, un ejemplo a seguir para ellos.

¿Empezamos a mejorar su legado?